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屡次三番 [ lǚ cì sān fān ]
许多次。形容反复多次。
同舟共命 [ tóng zhōu gòng mìng ]
比喻命运相同，利害一致。
欲擒故纵 [ yù qín gù zòng ]
擒：捉；纵：放。故意先放开他，使他放松戒备，充分暴露，然后再把他捉住。
热门货 [ rè mén huò ]
指好销的货
相沿成例 [ xiāng yán chéng lì ]
依照相传下来的一套慢慢地成了示例。
众怨之的 [ zhòng yuàn zhī dì ]
众人怨恨的目标。
举止大方 [ jǔ zhǐ dà fāng ]
举动不俗气，不做作。形容人行为动作不拘束，堂堂正正。
无可指摘 [ wú kě zhǐ zhāi ]
指摘：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。
骑马寻马 [ qí mǎ xún mǎ ]
比喻已经有了好处，还要去谋另外的好处。
十全大补 [ shí quán dà bǔ ]
药名。含有十种名贵的滋补药物。比喻某项方案或方法对事情有巨大补益
肥鱼大肉 [ féi yú dà ròu ]
指丰盛的鱼肉菜肴。
家和万事兴 [ jiā hé wàn shì xīng ]
家庭和睦才能做任何事情都能兴旺
开山始祖 [ kāi shān shǐ zǔ ]
原指开创寺院的和尚。后借指某一事业的创始人。同“开山祖师”。
声势浩大 [ shēng shì hào dà ]
声势：声威和气势；浩：广大。声威和气势非常壮大。
一叶障目，不见泰山 [ yī yè zhàng mù，bù jiàn tài shān ]
蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。
遮人耳目 [ zhē rén ěr mù ]
遮：遮掩。遮掩他人视听。指玩弄手法，掩盖真相。
炮火连天 [ pào huǒ lián tiān ]
形容炮火非常猛烈。
知书识礼 [ zhī shū shí lǐ ]
有文化，懂礼貌
大喝一声 [ dà hē yī shēng ]
喝：大声喊叫。大叫让对方震惊或猛醒
一块石头落地 [ yī kuài shí tóu luò dì ]
比喻放了心，再没有顾虑。
羊毛出在羊身上 [ yáng máo chū zài yáng shēn shang ]
比喻表面上给了人家好处，但实际上这好处已附加在人家付出的代价里。
顾全大局 [ gù quán dà jú ]
指从整体的利益着想，使不遭受损害。
一指蔽目，不见泰山 [ yī zhǐ bì mù，bù jiàn tài shān ]
蔽：遮盖；泰山：山名。一根手指挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体
一叶蔽目，不见泰山 [ yī yè bì mù，bú jiàn tài shān ]
蔽：遮挡；泰山：山名。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体
一叶蔽目 [ yī yè bì mù ]
蔽：遮挡；泰山：山名。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体
【成语拼音】dà èr xiàn xiàng
【成语解释】 学业两极分化严重 川大教授建议关注"大二现象" 大二现象-简介 大二现象是指大学生在大二时期所表现出来的两极分化现象。大二是大学生能否顺利完成学业的关键，但同时，大二也是学生最容易出现问题的时间段。 大二现象-表现 “大二现象”的几大集中表现：进入自主学习阶段后，学业上出现“两极分化”。“有的学生学习目标很明确，开始对专业问题进行研究，也会主动与老师讨论”。与之相反，有的学生则表现出了对大学学习的不在状态，无法向老师提出与专业相关的问题，学习非常被动。 大二现象-原因 1、大一的学生，可以明显感受到他们的新鲜感，常常提出一些令人哭笑不得的问题，比如“为什么学校里的乒乓球台这么少”、“找不到去老校区图书馆的路怎么办”等。但即使琐碎，仍显示出学生对老师的信任，也会得到老师耐心的解答。经历过入学的兴奋和老师的精心关照，大二学生在开始自主学习时难免出现不适应。这不仅给大二学生带来了失落感，也让他们开始将目光看向学校里的负面信息。 2、有的同学经历了大一的挂科，到了大二发现可以通过补考，甚至重修进行弥补，因此在学习上就松懈下来了。 根源 大学生是否把自己定位为成年人，是否明白要对自己的行为负责任，这是他们在大二，甚至整个大学生活中出现问题的根本原因。 大二现象-解决方法及建议 清查大二学生成绩，将挂科的同学筛选出来，综合考虑他们平时表现，分析原因，及时纠正他们之中出现的负面东西。 学校应适当增加针对大二学生的讲座，可以减少大二学生的专业发展上的迷茫。大一时有学分制指导老师为学生指点迷津，大三有关于考研和职业发展的讲座，针对大二学生则可开设指导学生学习方法的讲座。此外，学校的心理健康中心可以针对大二学生开展心理健康活动。
