奉为楷模:楷:法式;模:模范。把某种事物当作榜样。
依模画样:按照模式样子描摹。比喻单纯模仿,缺乏创新。
以法为教:以:用;教:教育。引用法律条文充当教育的内容。
不法常可:法:当做模式、法则;常可:长久被人们认可的成规惯例。不把常规惯例当做永远不变的模式。
歪嘴和尚瞎念经:比喻为谋私利而乱搬教条
千夫所言如一喙:喙:鸟嘴。形容众口一辞或文章模式划一
千形一貌,百喙一声:喙:鸟嘴。形容众口一辞或文章模式划一
满堂灌:一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输
依模照样:按照模式样子描摹。比喻面貌、性格等十分相似。
详星拜斗:祭拜星斗。道教仪式之一。以此驱妖疗疾。
依法炮制:依照老办法制中药。后比喻按照已有的模式去做。
依法砲制:依照老办法制中药。后比喻按照已有的模式去做。
历朝圣训:前几代皇帝的遗训。比喻旧的教条
郑人买履:用来讽刺只信教条,不顾实际的人。
枝附影从:枝条附着树干,影子随从形体。比喻追随模访。
刻船求剑:死守教条,比喻拘泥成法,固执不知变通
歪嘴和尚:比喻那些为自私的目的而乱搬教条的人
皈依佛法:皈依:信仰佛教者的入教仪式,因对佛、法、僧三宝表示归顺依附,亦称“三皈依”;佛法:佛教教义。…
不教之教:不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
金科玉臬:臬,标准,法式。原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守、不能变更的信条。同“金科玉律”。
言传身教:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
以其昏昏:昏昏:模糊,糊涂;昭昭:明白。指自己还糊里糊涂,却要去教别人明白事理。
五体投地:两手、两膝和头一起着地。是佛教一种最恭敬的行礼仪式。比喻佩服到了极点。
以其昏昏,使人昭昭:昏昏:模糊,糊涂;昭昭:明白。指自己还糊里糊涂,却要去教别人明白事理。
以书为御:按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻死守教条,难以成事。