形容有教育意义的成语

形容有教育意义的成语大全

有风有化：指有教育意义。

嘉言善行：嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

嘉言善状：有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。

教导有方：教育引导很有办法。

市井之徒：徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。

教无常师：受教育不必有固定的老师。

科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。

画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

不关宏旨：宏：大；旨：意义，目的。和主要意思没有关系。指意义不大或关系不大。

无关宏旨：宏：大；旨：意义，目的。和主要意思没有关系。指意义不大或关系不大。

有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言…

虚文浮礼：没有意义的，表面应酬的礼数

高义薄云天：原指文章表达的内容很有意义。后形容人很讲义气。同“高义薄云”。

人生观：对人生价值和意义所持有的观点

玉不琢，不成器：琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

不打不成器：打：打磨，打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息

高义薄云：薄：迫近。原指文章表达的内容很有意义。后形容人很讲义气。

比屋可封：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容…

牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。

言有尽而音意无穷：语言有穷尽而含意没有穷尽。指诗文等蕴含着深刻含义

牵引附会：犹言牵强附会。把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为…

牵强附合：犹言牵强附会。把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为…

牵合附会：犹言牵强附会。把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为…

牵合傅会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。同“牵合…